Para lograr un aprendizaje
significativo, el docente puede apoyarse de recursos materiales o tecnológicos
que faciliten la adquisición de un conocimiento o el aprendizaje de algún tema,
por lo que la estrategia utilizada puede auxiliarse de materiales que pueden
clasificarse en didácticos y educativos.
El material didáctico: es el
diseñado especialmente para ayudar a
procesar un aprendizaje, es un mediador instrumental entre el alumno y el
aprendizaje estimulan los sentidos y la
imaginación, su estructura tiene por objetivo que el alumno lo utilice y lo
manipule para lograr un aprendizaje, como los libros de texto, materiales de
simulación, videos y láminas con información.
PROBLEMÁTICA
ACOSO ESCOLAR
El acoso escolar es una problemática que
requiere intervención multidimensional uno de los factores que lo hace
permanente es el silencio que guardan los alumnos frente a una situación de
acoso, guardar silencio hace que las víctimas vivan inmersas en el miedo y la
inseguridad, lo que evidentemente repercute en el desarrollo de su personal e
interfiere en el proceso de enseñanza aprendizaje, a su vez la falta de
información de los alumnos frente a las consecuencias y causas del acoso
escolar aunado a la normalización de la
violencia ha hechos que este flagelo sea multidimensional por lo que es
necesario que los alumnos tengan un espacio de información y expresión de sus
propias vivencias, dentro del contexto escolar es necesario reforzar la
importancia del respeto a las reglas de convivencia y de seguridad.
TIPO DE MATERIAL EDUCATIVO
·
Láminas interactivas
·
Libro digital
JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN
Las láminas interactivas de forma individual
posen información e imágenes asociativas
con el tema, de forma conjunta forman un
enunciado sobre el acoso escolar, pueden ser utilizadas con el grupo en general
o en equipos, de esta forma se puede generar un intercambio con los estudiantes
sobre conceptos, reflexiones y temas de acoso escolar, la importancia de
generar convivencia y participación es crucial.
El libro digital es una propuesta para
compartir en clase, en un círculo de lectura por lo que se debe de considerar
como parte de la actividad educativa, además de corresponden a la
educomunicación ya que los alumnos podrán revisarlo en clase o de forma
individual en sus hogares y con sus familias.
Se ha considerado la utilización de dos
recursos para corresponder a los diversos tipos de aprendizaje existentes entre
los alumnos, además de que no todos tienen acceso a la tecnología que les
permita consultar el libro por lo que será compartido en clase y reforzado con
la actividad interactiva con las láminas.
ESTRATEGIAS EDUCOMUNICATIVAS
La estrategia es basada en una actividad lúdica que proponga el trabajo colaborativo y que refuerce los
lazos de compañerismo, necesarios para abordar el tema de acoso escolar y benéficos
para poner en práctica actividades dialógicas, en las que los mediadores de la actividad
nos limitaremos a presentar el producto, invitar y explicar la forma de
participación pero serán los alumnos los que se involucren en este trabajo.
